miércoles, 18 de abril de 2018

JVS - TSLM ACTIVIDADES SEMANA 30 FOURTH GRADE


                                                                                                                                                                                                                                                                                                PROYECTO: Me conozco y me acepto, identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi sociedad
“ALEBRIJES POR LA PAZ”

Propósito del año: No produzco basura. 
Genero paz y bienestar (KiVa)
Tema del semestre: “YO CONSTRUYO NUESTRO FUTURO”

CAMPO FORMATIVO:

ASPECTO:

·         APRENDIZAJES ESPERADOS:

Desarrollo Personal y social.

Inteligencia emocional.
Identidad personal y autonomía.
Relaciones interpersonales.

·         Los alumnos aprenderán y pondrán en práctica habilidades sociales y emocionales para lograr mejorar sus conductas en beneficio de ellos mismos y de su comunidad.
·         Los alumnos fomentaran el respeto y los valores al trabajar en equipo.
Lenguaje y comunicación.

Lectura.
Lenguaje escrito.
Lenguaje oral.


·         Los alumnos serán capaces de mencionar e identificar características principales del cuento, la novela y  el texto informativo como formas  narrativas.
·         Los alumnos aplicarán las reglas de puntuación (Punto al final de cada oración, punto y seguido).
·         Los alumnos aplicarán las reglas para la acentuación de palabras en sus producciones / División de sílabas
·         Los alumnos aplicarán el  uso de correcto de  mayúsculas (Al inicio de oraciones  y en los nombres propios).
·         Los alumnos aplicarán la ortografía con respecto a la acentuación de palabras en preguntas.
·         Los alumnos elaborarán cuentos con un inicio, desarrollo, conflicto y cierre que contenga elementos reales del país que investigaron, como forma de producción y de aprendizaje de “contenidos académicos”.

Exploración y conocimiento del medio.

Cultura y vida social.
Mundo natural.

·         Los alumnos evaluarán el impacto de lo aprendido y buscarán la forma de compartir sus aprendizajes con otras comunidades en el mundo.
·         Los alumnos integrarán  y explicarán la información que recabaron y serán capaces de transmitirla y explicarla a través de diversos medios.
·         Los alumnos serán capaces de evaluar los avances del su proyecto y de los aprendizajes obtenidos
·         Los alumnos utilizarán diferentes medios para expandir su proyecto y lograr alcances mayores.
·         Los alumnos aprenderán a evaluar su propio progreso y los alcances de un proyecto.

Pensamiento matemático.

Forma, espacio y medida.
Número.

·         Los alumnos resolverán problemas de la vida cotidiana.
·         Los alumnos elaborarán gráficas e interpretarán  estadísticas  matemáticas.
·         Los alumnos realizaran sus propios problemas de matemáticas.
Expresión y apreciación artística.

Plástica.

·         Los alumnos serán capaces de identificar características de las diferentes técnicas para elaborar esculturas.
·         Los alumnos serán capaces de reconocer algunas características de las corrientes modernistas
·         Los alumnos serán capaces de conectar emociones con la expresión artística
·          
     
SEMANA 30
LUNES 23
MATERIA:
Español
Matemáticas
KIVA
CONTENIDOS ACADÉMICOS:
Programa de Inteligencia emocional y social
Valores: respeto
COMPETENCIA:
Entenderás las ideas, pensamientos y mensajes, reflexionando sobre tus propias conductas.
TEMA:
¿En verdad se respetar?
PROPÓSITO:
Reconocerás en tus conductas observables si en realidad respetas a tus compañeros de grupo.
 PRODUCTO FINAL:
Realizar un cuento que promueva el respeto.
EVALUACIÓN:
Rúbrica
TAREA:
Leer y realizar oraciones del vocabulario.
DAILY ROUTINE:
ü  Coloco mis cosas en el lugar correcto.
ü  Realizamos el ejercicio de motivación
ü  Gymnasia cerebral
ü  Resolución de problemas.
ü  Repetimos nuestro mantra del día.
ü  Escribimos el propósito de las actividades.
Actividades:
Tiempo
Actividad
10Min.
1.    Define el valor del respeto en una frase y elaborar 3 oraciones con tus conductas observables.
25Min.
2.    Elabora un mapa conceptual del valor: respeto.
40Min.
3.    Elabora en parejas un cuento que hable sobre el  respeto basado en tus conductas observables.
25Min.
4.    Dramatiza el cuento para tus compañeros de clase y pídeles que escriban las faltas de respeto.
5Min.
5.    Compartan sus cuentos publicándolos en el blog para sus compañeros de la escuela.




MARTES 24
MATERIA:
Español
Matemáticas
Reading power
CONTENIDOS ACADÉMICOS:
Programa de Inteligencia emocional y social
Visualizar
COMPETENCIA:
Comprender y comparar las características de la narrativa.
TEMA:
¿En qué se diferencian mis libros?
PROPÓSITO:
Conocer las diferencias y similitudes de las narrativas: cuento, novela, texto de divulgación científica, texto informativo
 PRODUCTO FINAL:
Video informativo.
EVALUACIÓN:
Rúbrica
TAREA:
Leer y realizar oraciones del vocabulario.
DAILY ROUTINE:
ü  Coloco mis cosas en el lugar correcto.
ü  Realizamos el ejercicio de motivación
ü  Gymnasia cerebral
ü  Resolución de problemas.
ü  Repetimos nuestro mantra del día.
ü  Escribimos el propósito de las actividades.
Actividades:
Tiempo
Actividad
35Min.
1.    Investiga sobre las diferencias y similitudes de las narrativas: cuento, novela, texto de divulgación científica, texto informativo.
25Min.
2.    Elabora un cuadro comparativo con las diferencias y similitudes de tu investigación.
35Min.
3.    Elabora un video informativo con ejemplos de tu cuadro comparativo.
10Min.
4.    Comparte tu video en YouTube y después en el blog de tu clase.







MIÉRCOLES 25
MATERIA:
Español
Matemáticas
Ciencias
CONTENIDOS ACADÉMICOS:
Programa de Inteligencia emocional y social
Proyecto
Contenidos de ciencias
COMPETENCIA:
Aprenderás las partes del proyecto y su uso aplicándolo a las diferentes materias.
TEMA:
¡Vamos a planear!
PROPÓSITO:
Elaborar un boceto de un proyecto para ciencias.
 PRODUCTO FINAL:
Boceto de tu proyecto de ciencias.
EVALUACIÓN:
Rúbrica
TAREA:
Leer y realizar oraciones del vocabulario.
DAILY ROUTINE:
ü  Coloco mis cosas en el lugar correcto.
ü  Realizamos el ejercicio de motivación
ü  Gymnasia cerebral
ü  Resolución de problemas.
ü  Repetimos nuestro mantra del día.
ü  Escribimos el propósito de las actividades.
Actividades:
Tiempo
Actividad
25Min.
1.    Investiga sobre ¿Qué es un proyecto y cómo se diseña un proyecto?

30Min.
2.    Elabora un mapa mental donde ejemplifiques los pasos del proyecto.
35Min.
3.    Selecciona un tema de tu libro SEP de ciencias para elaborar un boceto o propuesta de proyecto.
10Min.
4.    Publica tu boceto en el blog para hacer una encuesta donde puedan seleccionar una de las ideas.



JUEVES 26
MATERIA:
Español
Matemáticas
CONTENIDOS ACADÉMICOS:
Programa de Inteligencia emocional y social
Operaciones básicas
Resolución de problemas
COMPETENCIA:
Consolidaras tus conocimientos previos de matemáticas en operaciones básicas.
TEMA:
Vamos a repasar
PROPÓSITO:
Realizar un repaso para observar problemáticas al resolver operaciones básicas y su aplicación en problemas de la vida real.
 PRODUCTO FINAL:
Elaboración propia de problemas.
EVALUACIÓN:
Rúbrica
TAREA:
Leer y realizar oraciones del vocabulario.
DAILY ROUTINE:
ü  Coloco mis cosas en el lugar correcto.
ü  Realizamos el ejercicio de motivación
ü  Gymnasia cerebral
ü  Resolución de problemas.
ü  Repetimos nuestro mantra del día.
ü  Escribimos el propósito de las actividades.
Actividades:
Tiempo
Actividad
25Min.
1.    Resuelve las operaciones básicas y los problemas que se te indiquen en tu cuaderno de matemáticas.
20Min.
2.    En equipos revisen sus respuestas y comenten cual es el paso que se les complica y cuál es el paso más fácil al resolver las operaciones y problemas.
30Min.
3.    Elaboren un instructivo para resolver problemas de matemáticas.
15Min.
4.    Individualmente creen un problema de matemáticas e intercámbienlo con sus compañeros y resuélvanlo con su instructivo.
10Min.
5.    Publiquen el instructivo en el blog con las correcciones que hayan considerado.







VIERNES 27
Clase de arte
Arte: Decoración de alebrijes tallados, seguimiento a proyecto: Esculturas talladas, muralismo, arte Clásico  (Mural historia de Alebrijes por la Paz).